Kinder tragen besondere Qualitäten und Fähigkeiten in sich, 

die wir als Bereicherung verstehen und deren Entfaltung 

wir unterstützen.

In unserer Arbeit ruht unser Blick primär auf den Fähigkeiten und Stärken des Kindes. Diese   Perspektive rufen wir uns auch in Phasen, in denen wir Schwierigkeiten oder Reibungspunkten begegnen, ins Bewusstsein, um die Gesamtpersönlichkeit des Kindes nicht aus den Augen zu verlieren. Uns ist bewusst, dass sich unsere Haltung auf unsere Worte und unser Handeln überträgt. Insofern ist für die Kinder wahrnehmbar, wie wir zu jedem einzelnen Gruppenmitglied stehen. Da unser Verhalten für die Kinder beispielgebend ist, können wir über eine wohlwollende Haltung grundlegend zur Schaffung eines wertschätzenden Gruppenklimas beitragen. Um Fähigkeiten von Kindern zu unterstreichen und zu bekräftigen, gehen wir im Alltag individuell darauf ein. Dabei bedienen wir uns unterschiedlicher Möglichkeiten:

•  Ehrliche Anerkennung aussprechen

•  Den Kindern Einblick in die Dokumentation ihrer Entwicklungsfortschritte geben

    (Kindergartenbuch)

•  Ideen der Kinder als Grundlage

    für Projekte aufgreifen

•  Materialien oder Aktivitäten anbieten, die sich an den Interessen der Kinder orientieren

•  Kleine Erfolge durch Rituale

    oder Gesten „feiern“